面对暑期变异培训，家长要有抵制“贩卖焦虑”的定力｜时评

文/熊丙奇

2023年暑期即将到来。当前，“双减”政策落地正处于承上启下的关键阶段，校外培训治理工作取得积极进展，但学科类培训“隐形变异”、非学科类培训协同监管不足等问题依旧存在，防反弹压力仍然较大。为此，教育部办公厅近日发布《关于做好2023年暑期校外培训治理有关工作的通知》，要求各地要保持工作力度不减、韧劲不松，努力巩固学科类培训治理成果，深化非学科类培训机构监管，防范化解各类风险，切实减轻学生假期负担，让广大中小学生度过一个健康、平安、充实而有意义的假期。

(资料图片仅供参考)

这一通知是有明确针对性的。据媒体报道，暑期还没到来，“暑假最可怕”系列已经集结。最近网友们刷短视频时，突然发现一堆所谓“老师”，每个都在苦口婆心地告诉家长“一（二/三/四……九）年级的暑假有多可怕”，“如果不努力就会被拉开差距”“这就是残酷现实”，接着话锋一转，便开始卖书、卖课。

所谓的“暑假最可怕”，就是在贩卖焦虑。这和实施“双减”政策之前，校外学科类培训机构推出的“你不去培训，就培训你的对手”广告语一样，都是在刺激学生和家长，让学生和家长不淡定。这种焦虑心态，显然不利于学生度过一个有意义的暑假生活。“双减”的目的，就是让学生获得更多的自主空间，发展自己的兴趣，提升自己的综合素养。要让“双减”在落实过程中不走调变形，需要形成全社会的合力，尤其是转变家长的育儿观。

很多人呼吁加强对隐形、变异学科类培训的监管，以及清理贩卖焦虑的短视频，但平心而论，在当前的教育生态环境中，隐形、变异学科类培训是很难根治的，而贩卖焦虑的短视频也会无孔不入。隐形、变异的学科类培训存在发现难、监管难、查处难的现实难题，由于这些培训，本来就是没有合法资质的机构或人员举办的，因此，就是被查处，有关机构或人员会换一个地方再举办。

问题在于，家长明知道这些培训是违法的——按照“双减”政策规定，寒暑假、节假日、双休日是不能开展学科类培训的，因此，只要有学科类培训存在，就是违反“双减”规定的。可家长却对没有合法资质，非法举行的学科类培训趋之若鹜。一方面原因是我国中高考升学评价体系未进行根本性改革，还是按照考生的总分、排名进行录取，学生家长必然关注孩子的成绩。另一方面原因则是，家长受一些短视频博主贩卖焦虑影响，担心自己的孩子不补课，就会被其他孩子拉下，“双减”要减别人，但不能减自己。家长送孩子上培训班、买线上课程从“双减”前的“明争”变为“双减”后的“暗斗”。在地下，有的变异、隐形学科类培训，甚至变为“卖方市场”，培训机构、个人告诉家长，是冒着风险开设这些培训的，要付更高的培训费。

因此，当前要让孩子过一个有意义的假期，除了加大对隐形变异培训的监管力度之外，关键其实在家长。由于评价体系不能够在短时间改革，而隐形、变异学科类培训也不可能自动绝迹，这就需要家长有对隐形、变异培训的识别能力，以及拒绝“贩卖焦虑”的家庭教育定力。家庭教育促进法要求家长依法带娃，这不是“说说而已”，而是具有法律效力的。每个家长（监护人）要意识到，必须把孩子的身心健康成长放在首位，要把假期交给孩子，和孩子一起作好假期生活规划。而不能还是以超前学习学科知识作为假期生活的主线。

这也需要社区为中小学生过一个有意义的假期生活，提供更多有意义的去处。“双减”政策实施后，各地都提出要为中小学生提供暑托班，但不少暑托班并不受学生欢迎，原因在于，这些暑托班交给学校举办，教师没有积极性，暑托班提供的服务主要是照看，家长认为这是浪费时间。学生过假期，应该接受更多的社会教育与家庭教育，而不能还是学校教育，所以，为学生提供暑托服务或者暑期活动场地、资源，就应该发挥社区的主体作用。这样才能让学生的暑假生活有更多的选择。

（作者是知名教育学者）

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来源 | 羊城晚报·羊城派

图片 | 视觉中国

责编 | 张齐 姜雪媛

校对 | 周勇

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